شهریه بیشتر، تضمین آموزش بهتر است؟
در بازار مدارس غیرانتفاعی پرداخت شهریه زیاد توهم آموزش زیادتر و بهتر را برای اولیا بهوجود میآورد. همانطور که هر جنس گرانی برای مصرفکننده احساس استفاده کردن از کیفیت بهتر را ایجاد میکند.
همشهری آنلاین – محمد سرابی: تعیین و محاسبه شهریه مدارس غیردولتی از چندماه پیش شروع شده و اولیا تا الان قسط اول را پرداخت کردهاند و کلاسها چند روز دیگر شروع میشود اما آیا مدرسههایی که شهریههای صد میلیونی میگیرند چیز بیشتری به دانشآموزان یاد میدهند؟ اگر معیار درس و امتحان در همه مدارس کشور یکسان است پس چرا برخی اولیا در این شرایط اقتصادی همچنان به سراغ مدارس غیردولتی میروند؟
۲۰۰ میلیون تومان برای یک سال
چند روز پیش سازمان مدارس غیردولتی آموزش و پرورش سقف شهریهها را اعلام کرد. این رقم برای دوره ابتدایی همراه با فوقبرنامه ۱۷۲ میلیون، متوسطه اول به همراه فوق برنامه ۲۰۰میلیون تومان و متوسطه دوم به همراه فوق برنامه ۲۲۰ میلیون تومان است. شهریهها براساس تعرفه و محاسبه هزینهها برای هر مدرسه بهصورت جداگانه انجام و در سایتی به همین منظور اعلام میشود. تا الان که چند روز به بازگشایی مدرسهها باقی مانده میزان شهریه ۹۰ درصد مدارس در این سایت اطلاعرسانی شده است. مدارس غیردولتی ۱۷ درصد کل مدارس ایران هستند اما ارقام شهریه کلان آنها همیشه جلب توجه میکند.
شهریه برای درس یا آزمون
تبلیغات مدارس غیردولتی، حتی مدارس ابتدایی که شهریه زیادی میگیرند بر این مبناست که دانشآموزان برای موفقیت در آزمون ورودی پایههای بالاتر آماده شوند. در اینجا آموزش بیشتر و درسخواندن مهم نیست، بلکه آمادگی ورود به مدارس مشهور هدف اصلی را میسازد.
مرتضی نظری، کارشناس مسائل آموزشی در گفتوگو با همشهری میگوید: «افزایش شهریه الزاما منجر به افزایش کیفیت آموزش نمیشود اما خانوادهها فکر میکنند با پرداخت شهریه گران، آموزش بهتر را برای فرزندشان ضمانت کردهاند. اولیا به کلاسهای کمجمعیتتر و برنامههای درسی مکمل امیدوار هستند تا تسلط درس را بیشتر کند، فارغ از اینکه دانشآموز در مدرسه دولتی درس بخواند یا در مدرسه لاکچری، در نهایت متن کتاب درسی معیار امتحان خواهد بود.»
او با تأکید بر اینکه مدارس با شهریه بیشتر باعث آموختن درسهای بیشتر نخواهند شد، بیان میکند: «هدف مدرسه این نیست که دانشآموز وارد دانشگاه شود بلکه دانشآموز باید در این مرحله از زندگی خود، دانشپایه و جامعهپذیری را بیاموزد اما میبینیم که از کلاس چهارم ابتدایی، آزمونهای ورودی مدارس شروع میشود. الان زنجیرهای از مدارس ساخته شدهاند که دانشآموزان با معدل بالای ۱۹ راجذب میکنند و به شکل افسارگسیخته به اجرای تکنیکهای تستزنی برای موفقیت در کنکور میپردازند.»
تضمین کیفیت کلاسهای مجازی
شهریه زیاد باید برای آموزش چیزی بیش از درسهای اصلی باشد اما امسال اتفاق دیگری هم افتاده و قسمتی از شهریه مدارس غیرانتفاعی اصلا مربوط به افزایش نمرهها نیست، بلکه درباره حفظ و بقای آموزش در شرایط مجازی شدن کلاسهاست. در واقع تضمین قطع نشدن جریان تدریس جای درسدادن فوق برنامه را گرفته است و خود تبدیل به امتیازی شده که باید برای آن شهریه پرداخت کرد.
ناصر کوهستانی، کارشناس آموزشی با اشاره به بحران مجازی شدن کلاسها در سال گذشته میگوید: «امسال خیلی از مدارس غیردولتی نشان میدهند که درصورت مجازی شدن کلاسها امکانات خوبی برای تولید محتوا و برگزاری کلاسهای مجازی در نرمافزارهایی مانند ادوبی کانکت، اسکای روم و… دارند. آنها به اولیا اطمینان میدهند اگر مدارس مجازی شوند با زیرساختهایی که دارند کیفیت آموزش را حفظ میکنند.»
همزمان تعداد دانشآموزان مدارس دولتی هم در مواردی کاهش پیدا کرده و برای حفظ درآمد چارهای جز افزایش شهریهها باقی نمانده است. کوهستانی میگوید: «امسال تعدادی از اولیا مدارس غیردولتی را ترک کردند و فرزندان خود را به مدارس دولتی بردند زیرا دیدند که سال گذشته با وجود پرداخت شهریه زیاد، کلاسها مجازی شد و دانشآموز از امکاناتی که برای آنها پول پرداخته شده بود، استفادهای نکرد.» بهگفته او تعداد مدارسی که به سقف شهریه اعلام شده از سوی آموزش و پرورش رسیدهاند زیاد نیست، زیرا شرایط اقتصادی خانوادهها اجازه پرداختهای کلان را نمیدهد.
.
